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创新性教学技术—4Ts情景式教学工作坊

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举办时间:
  • 杭州 2019-09-27
创新性教学技术—4Ts情景式教学工作坊
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创新性教学技术—4Ts情景式教学工作坊课程,帮助学生由智美弘师教育科技研发团队结合国内外经典的教学科学、学习科学、评估科学、脑科学及当下流行的经验萃取技术、教学设计技术、课程开发技术、6Ds学习转化技术、绩效改进技术、引导技术、教练技术等研发而成,本课旨在解决培训师在教学实战过程中的核心问题。
培训师教学技术教学工作坊课程开发

创新性教学技术—4Ts情景式教学工作坊课程特色与背景

  课程目标
  识别出当下最前沿的教学科学、学习科学、评估科学及脑科学核心理论
  运用勾起学习兴趣的技术当堂完成课程案例分析
  运用经验萃取技术提炼出课程知识核心点,确保课程实战性
  运用全脑理论为课程知识点匹配各种感性素材,确保教学生动性
  区分不同课程内容(ASK),并设计出与其相匹配的练习方法
  运用学习绩效转化技术当堂完成课程案例分析
  运用本课程相关技术当堂完成系列微型课程设计与模拟训练
  课程背景
  4Ts是四个英文单词Transfer(勾起意愿)、Talk(讲解新知) Try(尝试应用) Translate(转化绩效)的缩写,这四个部分既是培训师
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AACTP国际注册培训师(ICT)认证特训营  上海 2019/8/9(3天)

国际注册培训师认证课程,超越普通的TTT培训,为您量身定造最适合自己的结构化课程,通过行动学习掌握课程编、导、演全过程每一个模块结构的知识和技能,并进行全程现场演练,让您真正展示出专业培训师的风采和魅力!

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培训师的课程开发与教学设计培训,内容涉及开发与设计步骤,需求调研与分析,编制培训的方案,内容结构的设计,检讨评估的方法等,帮助学生掌握培训师的课程开发与教学设计技能。

人人皆需为师-企业内部培训师培养  武汉 2019/8/22(1天)

人人皆需为师-企业内部培训师培养培训,将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,创造“每个人都在教、每个人都在学、人人皆需为师、人人皆能为师”的内部机制与氛围是企业最有战略性的投资。

教学的四个典型情景,又是一个课程内容模块的完整传递策略,本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版,让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程由智美弘师教育科技研发团队结合国内外经典的教学科学、学习科学、评估科学、脑科学及当下流行的经验萃取技术、教学设计技术、课程开发
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金种子计划—企业人才梯队建设与培养最佳实践  广州 2019/8/6(2天)

金种子计划—企业人才梯队建设与培养最佳实践培训,帮助HR打造人才梯队建设方案,同时能提供与帮助内部培训机构、企业大学或商学院进行有效的梯队人才的阶梯式培养方法及系列课程开发指引,从而培养出各级实用的金种子人才队伍,帮助企业清晰四大用人风险,也能让人才培养部门清楚个人四大发展风险。

培训课程开发与教学设计战训营  杭州 2019/8/9(2天)

培训课程开发与教学设计战训营,旨在帮助学生掌握组织经验萃取转化为内部培训课程的关键技巧;得到精彩教学活动设计与掌控的技巧训练;掌握国际主流的课程开发工具与理论知识;掌握组织内部经验萃取的关键方法;掌握主课件(PPT)制作规范;掌握课堂学习管理方案设计与创新。

培训师的课程开发与教学设计  广州 2019/8/17(2天)

培训师的课程开发与教学设计培训,内容涉及开发与设计步骤,需求调研与分析,编制培训的方案,内容结构的设计,检讨评估的方法等,帮助学生掌握培训师的课程开发与教学设计技能。

FAST高效课程开发-基于问题解决的精品课程设计  成都 2019/8/23(2天)

FAST高效课程开发-基于问题解决的精品课程设计,本课程所使用的FAST高效课程开发模型,是在人力绩效改进技术(HPT)和讲师多年企业课程开发经验的基础上,将原有ADDIE模型进行深入和优化,而形成的一套基于问题解决的精品课程开发流程,能够准确定义培训能解决的业务问题,并设定课程开发目标。

技术、6Ds学习转化技术、绩效改进技术、引导技术、教练技术等研发而成,本课旨在解决培训师在教学实战过程中的如下核心问题:
  自我感觉良好,学生却不买账,不知运用何种策略将课程与学生典型工作情境对接,确保课程的实战性?
  学生对课程兴趣不够,不知运用何种策略让学生沉浸到课程当中去,主动学习,参与学习,喜欢学习?
  课程内容组织混乱,表达不清晰,不知运用何种策略有效表达,确保学生听清楚,听明白?
  课程内容吸引力不够,不知运用何种策略对课程内容进行萃取和加工,确保课程内容好听、好记、好用?
  课程内容枯燥、沉闷,不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣?
  教学互动形式陈旧与单一,不知怎么设计丰富多彩、创新性的教学活动,确保学生参与其中?
  教学效果不好,不知如何设计多种练习策略,确保学生能够学会所学内容?
  所学内容与实际工作结合不紧密,不知运用何种策略,将课堂所学与实际工作对接,确保学以致用,并迁移为绩效?
  教学 道具陈旧,不知如何设计创新性教学 道具,确保学生有效参与课堂学习?
  ……
  本课程将针对以上问题进行突破性解决,现学现用,当场演练,确保学生在课程结束之后,能够轻松、生动、高效、标准化的完成个人课程的优化和升级。

课程大纲

一、勾起学习兴趣
头脑风暴:勾兴趣的方法
勾起学习兴趣的三大时机
课程开场勾起学习兴趣
单元开始勾起学习兴趣
模块开始勾起学习兴趣
勾起学习兴趣的三原则
痛苦点
利益点
挑战点
勾起学习兴趣的经典方法
开场勾兴趣
问题采集法
成果投票法
情境为难法
单元勾兴趣
测验法
技能测评
小组研讨
刻度选择
模块勾兴趣
训前提问法
邻座探讨法
举例引导法
标杆参照法
现场练习:典型课程案例分析
转化活动:转身交流
二、讲解课程新知
刻度选择:个人讲解风格测评
经验萃取
高手级,提概念:1234法
专家级,编口诀:3457法
大师级,建模型:图形+逻辑+行为指导+命名
素材设计
道具设计:活动道具、奖励道具
事例设计:故事设计、案例设计
图示设计:板书绘图、PPT配图、现场挂图
互动设计:过渡发问、邻座探讨、笔记记录、即时反馈、学生朗读
幽默设计:语言幽默、互动幽默、事例幽默、肢体幽默
视听设计:视频材料、音频材料
全脑刺激
大脑双通道原理应用
大脑容量有限原理应用
大脑注意力原理应用
现场练习:5分钟微型课程设计与模拟教学
转化活动:抛球回顾
三、尝试现场练习
选择与辩论:练习设计
知识类课程内容练习设计
陈述类知识练习方法:有奖竞赛
流程类知识练习方法:拼流程卡
原则类知识练习方法:选择与辩论
概念性知识练习方法:图画制作
技能类课程内容练习设计
动作技能练习方法:实操练习
人际技能练习方法:角色扮演
智慧技能练习方法:案例分析
态度类课程内容练习设计
案例分享
小组辩论
小品表演
现场练习:典型课程案例分析
转化活动:谁是大哥
四、转化学习绩效
量表测评:学习绩效转化水平
转化学习绩效的三大时机
课程收尾转化学习绩效
单元结束转化学习绩效
模块结束转化学习绩效
转化学习绩效的三大原则
一个中心
有趣味点
抓住重点
转化学习绩效经典的方法
收尾转化学习绩效
脑图制作
海外游学
团队接龙
单元转化学习绩效
拉伸交流
知识淘宝
谁是大哥
抛球交流
模块转化学习绩效
训后提问法
提问串讲法
邻座交流法
口诀、口号法
现场练习:典型课程案例分析
转化活动:争分夺秒
特别说明:课程中或会根据学生的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知。

课程主讲

  范一智
  高级TTT培训导师
  资历背景
  国内著名TTT/PTT培训导师
  国内著名课程设计与开发培训导师
  国内著名培训师授课技能训练导师
  中国企业首选培训师100强
  授课风格
  完全实战、生动活泼、互动演练、全面专业
备  注
课程费用:3800元/人
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课程主题:
创新性教学技术—4Ts情景式教学工作坊
课程编号:292217 
*开课计划:
  • 杭州 2019-09-27
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